Con la colaboración de Goizargi, Incluye Sociedad Cooperativa y Asociación SEI, los nuevos materiales se han presentado esta semana en Tudela
“La muerte en la comunidad educativa. Acompañándonos en el duelo”. Así se denominan los materiales de la Guía que sobre la muerte y los procesos de duelo ha elaborado el Departamento de Educación a través de su Asesoría de la Convivencia con la colaboración de entidades como la Asociación Goizargi, Incluye Sociedad Cooperativa y Asociación SEI Elkartea, y que, tras su presentación en Pamplona / Iruña ante más de 160 personas, se han dado conocer esta semana en la ciudad de Tudela en una jornada de presentación que ha tenido lugar en el Instituto Valle del Ebro.
La muerte puede ser una “situación de aprendizaje” tanto para seguir elaborando nuestros duelos como para ayudar a otras personas de tu comunidad educativa. Esta es una de las referencias presentes en los materiales que Educación está divulgando. “Si la muerte se hace presente en tu centro, en tu aula, acéptala, no tengas miedo… Esa experiencia puede ayudarte a ayudar a otras personas”, se reitera en la presentación general de los nuevos contenidos que tanto en Pamplona como en Tudela se están dando a conocer.
El consejero de Educación, Carlos Gimeno, que ha estado presente en la jornada en Tudela, ha señalado que el objetivo de este tipo de iniciativas es “ofrecer un espacio de formación, reflexión y cuidado, donde podamos comprender mejor los procesos de duelo, reconocer su impacto en el aprendizaje y el desarrollo emocional, y adquirir herramientas para acompañar desde una mirada respetuosa, empática y profesional”.
Los materiales elaborados por Educación no tienen un fin prescriptivo sino de sugerencia de ciertas pautas y orientaciones generales que puedan facilitar el proceso de duelo siendo este algo que afecta a todos los miembros de la comunidad educativa.
Las responsables de la Asesoría de Convivencia recalcan en la Guía que la muerte forma parte de la vida. Las personas adultas, mientras vivimos, perdemos por fallecimiento familiares, amistades, y niños, niñas y adolescentes también. Mueren sus abuelos, abuelas, madres, padres, hermanos, hermanas y personas significativas en su día a día. Igual estaría bien preguntarnos: ¿qué hacemos cuando eso sucede?, ¿cómo estamos acompañando a los y las menores y sus familias cuando la muerte aparece? Vivimos en un contexto sociocultural en el que la muerte no es aceptada y en ocasiones ni mirada, por eso una circunstancia de esta naturaleza, interpela a todos y todas, genera desconcierto e inseguridad entre el profesorado y las familias, que en muchas ocasiones no saben cuáles son los pasos más adecuados para afrontar esta realidad de muerte y duelo.
Estos materiales son una aportación a la escuela como agente socializador en sí misma, el lugar donde las y los menores pasan gran parte de su tiempo, donde aprenden a relacionarse, a compartir y a sentir. Por eso debería ser un lugar donde poder abordar estas temáticas de un modo natural, sanador y honesto. Ante cada situación de muerte el centro, en el contexto del Plan de Acción Tutorial y otros planes o iniciativas de centro, puede establecer el conjunto de acciones que se realizarán, siempre en estrecha relación con las familias. La realidad es que existen pocas iniciativas orientadas a desarrollar una pedagogía de la muerte y no se cuenta con recursos que puedan facilitar qué hacer cuando la muerte aparece. Muchos y muchas docentes sienten que les falta preparación pedagógica y herramientas (Cortina y de la Herrán, 2011). Autores y autoras señalan que educar en y para la muerte puede favorecer el desarrollo social y prevenir futuros traumas y ciertos problemas psicológicos (Deaton y Berkan, 1995).
Entre otros muchos aspectos, la guía aborda el duelo según la edad del alumnado, las manifestaciones y factores de riesgo y de protección, los tipos de duelo, el acompañamiento en los centros, los protocolos preventivos y paliativos, el papel del profesorado, las diferentes pautas concretas por tareas y niveles de intervención, y muchos otros materiales entre los que se incluye un glosario de términos y también listados de materiales escritos y audiovisuales recomendados por etapas.
